一、简介

本专业学位点依托我校建筑学一级学科以及设计学下的环境设计本科专业基础上建立起来的，2014年设立硕士点，2015年开始招生。遴选教学和工程经验丰富的教师担任专业主干课和导师，现有设计院经历或工程背景的双师型教师19人，师资实践优势明显。面向国家重大战略、河北省地方发展需求，聚焦中国城乡人居环境建设研究，形成了科研、教学、实践三位一体的培养体系，主要培养具有较强的专业能力和职业素养，具有创新性思维，从事风景园林规划、设计、建设、保护和管理等工作的应用型、复合型高层次专门人才。可在规划设计、公共管理、环境保护、园林绿化和教育等部门或相关企事业单位从事规划设计实践、科学研究、教学以及保护和管理等工作，也可在本学科和相关学科进一步攻读博士学位。

二、研究方向

1.园林与景观设计

2.地景规划与生态修复

3.文化遗产保护与传承

三、培养目标及要求

风景园林硕士专业学位培养以职业需要为导向，以实践能力培养为重点，目标是培养具有较强的专业能力和职业素养、具有创新性思维，能够从事风景园林规划设计、建设、保护和管理等工作的应用性、复合型、高层次专门人次。具体要求：

1.政治思想。拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有坚定的理想信念、高尚的道德情操、高度的社会责任感，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风。

2.学业水平。具有探究风景园林相关问题的热情和兴趣，具备扎实的风景园林理论体系和娴熟的风景园林实践能力，良好的团队协作和多专业协同精神以及积极的创新意识。

3.学术素养及能力。具有正确的职业价值观、良好的思想道德和社会公德；具有良好的职业操守，坚持以人为本，科学发展的理念；具备强烈的社会责任感和职业使命感。

4.身心素质。具有健康的体魄，心理健康，能有效应对和处理复杂社会问题的能力。

四、学习年限和培养方式

（一）学习年限

基本学制为3年，最短学习年限为2年，全日制最长学习年限为4年（含休学），非全日制最长学习年限为5年（含休学）。学位论文工作时间一般不少于1年。符合提前毕业条件的经申请，学习年限可提前为2年或2.5年；超过基本学制的经申请可延期毕业，但不得超过最长学习年限。若学校学籍管理规定发生变化以最新的规定为准。

（二）培养方式

1.实行校内外双导师共同指导的双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。鼓励科研团队联合指导。学科成立硕士研究生培养指导小组，指导小组负责指导和监督研究生学位论文开题、中期考核、预答辩和正式答辩等环节。

2.采取课程学习，参加学术活动及学术报告，专业实践，学位论文开题、中期考核、预答辩和正式答辩等相结合的培养方式。

五、毕业和学位授予条件

完成课程学习及各培养环节，取得规定学分，并通过学位论文答辩者，获得硕士研究生毕业证书。同时取得一定成果，经培养单位学位评定分委员会审议，由校学位评定委员会表决通过后授予风景园林硕士学位。

六、学分要求和课程及培养环节设置

研究生培养设置包括学位课（公共课、基础理论课、专业核心课），非学位课（专业选修课、公共选修课），必修环节（实践环节、学位论文环节）和补修课模块。硕士生在校期间，学位课、非学位课总学分≥26学分，必修环节≥8学分。

对于课程考核方式以学校发布的研究生课程管理及考核办法为准。

（一）学位课和非学位课

课程设置分学位课和非学位课两大类，学位课分为公共课≥5学分、基础理论课≥4学分、专业核心课≥6学分；非学位课分为专业选修课≥6学分、公共选修课≥5学分。

（二）实践环节

1.学术交流和专题讲座

要求参加学术交流和心理健康、科学道德与学风建设、创新创业等专题讲座至少8次，其中本人至少做1次学术报告和参加3次及以上国内外学术交流会议。

2.社会实践活动（含劳动教育）

组织研究生以多种形式参加实践活动（包括劳动、助研、助教、助管和其他社会实践等形式），劳动教育累计时间不少于1周，第四学期末撰写综合实践报告，由培养单位审核通过后获得学分。

3.体育活动

培养单位组织研究生开展晨跑、瑜伽、跳绳、篮球赛、足球赛等体育活动，有班级或单位集体组织，采取灵活多样的方式，营造体育锻炼氛围，邀请专业体育教师或专业体育运动员举办体育方面的知识讲座，帮助研究生养成良好的体育锻炼习惯。

4.专业实践

专业实践要求1年，一般安排在第三、四学期到现场或实习单位完成，可采用集中或分段实践相结合的方式进行。可通过科学研究、综合性实验项目、专业调研、专业实践或专业实习等方式进行，按要求提交考核表和实践报告，培养单位组织评价鉴定。考核合格获得6个学分。

具有2年及以上企业工作经历的研究生校外专业实践时间应不少于6个月，其余6个月可在校内完成；不具有2年企业工作经历的研究生校外专业实践时间应不少于1年。非全日制学生专业实践可结合自身工作岗位任务开展。研究生提交专业实践计划，撰写专业实践总结报告。

5.创新创业实践

至少达到以下条件之一，并在答辩申请前提交相关成果证明：

1.参加科技创新、创意设计、创业计划、学科竞赛等专题竞赛；

2.取得与本专业类别（领域）相关的职业资格证书；

3.参与立项的厅局级以上科研项目；

4.公开发表论文1篇或取得专利1项。

（三）学位论文环节

1.学位论文开题

研究生学习期间，必须阅读一定数量的经典必读书目、论文等重要学术文献，具备文献综述写作能力。撰写与研究方向相关的文献综述报告。

文献阅读与开题报告的内容一般应包括：课题来源和选题依据，对国内外有关文献进行阅读、分析和总结（不少于40篇）；研究方案需阐明：研究目标、研究内容、关键问题与创新点、研究方法、技术路线、实验方案等；研究工作基础要说明：具备的研究条件、研究过程中可能遇到的困难和问题，及其解决办法和措施；研究工作计划及时间安排。

按学校研究生培养工作规定，研究生参加开题报告会，由评审专家审核，未能通过者，必须重新申请参加开题报告会。

2.学位论文中期考核

学位论文中期检查一般在第四学期完成，必须按学校研究生培养工作规定，以答辩会形式作论文中期进展报告，专家组就课题的实验方法、数据、结果的可靠性、设计方案初步结论的正确性以及能否如期完成学位论文工作等进行答辩，对存在的问题提出指导性建议。一次不通过经过修改后可申请再次答辩直至通过。

3.学位论文预答辩

为保证学位论文质量，要求研究生在论文答辩前3个月按正式答辩要求进行论文预答辩，通过之后方可申请送审和正式答辩。

4.学位论文答辩

学位论文送审和答辩一般在第六学期（提前或延期毕业除外），学位论文科研时间一般少于1年不能参加答辩。学位申请和学位授予参照《石家庄铁道大学学位授予工作实施细则》执行。

 课程和培养环节设置